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详细内容

教师资格笔试信息技术学科知识与教学能力(初中)考试大纲

教师资格笔试信息技术学科知识与教学能力(初中)考试大纲内容如下:
  一、考试目标
  1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状,把握国内外信息技术最新发展动态;掌握信息技术学科基本知识与技能,熟悉信息技术学科的特征与应用领域;掌握信息技术学科教学的基本理论和方法,并能在教学中灵活运用;理解《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,结合基础教育课程改革理念,开展教学和指导学生实训实践。
  2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标,结合基础教育课程改革理念,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容,制定具体的教学目标;能够根据教学内容的特点、学生个体差异,确定教学重点和教学难点;根据不同课程模块的特点,合理选择教学策略和教学方法;合理利用信息技术教学资源,设计多样的学习活动,引导学生积极参与学习过程。
  3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程,并能依据信息技术教学需要,恰当选用相关的教学资源;创设教学情境,能够有效地将学生引入学习活动;运用信息技术学科教学策略,组织有效教学活动;能够根据学生的学习反馈优化教学环节;能够帮助学生理解和掌握知识与技能,获得信息技术学习的方法,引导学生树立健康的信息意识和价值观,培养学生良好的信息素养。
  4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法,并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化,发挥教学评价促进学生发展的功能;能够通过教学反思改进教学。
  二、考试内容模块与要求
  (一)学科知识
  1.信息技术专业知识
  (1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态,掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;
  (2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
  (3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法,并能用于分析和解决相关问题。
  2.信息技术课程知识
  (1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
  (2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
  (3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。
  3.信息技术教育教学知识
  (1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
  (2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程,掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
  (3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
  (4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
  (二)教学设计
  1.学生学习需求分析
  (1)了解学生认知特征,分析学生的学习需要,确定学生的学习起点。
  (2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
  2.信息技术教材分析
  (1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点,
  了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系,能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。
  (2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能,确立教学重点与难点,并设计相应的教学解决方案。
  3.确定信息技术教学目标
  (1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
  (2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
  4.选择教学策略和方法
  (1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。
  (2)能够根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
  (3)了解信息技术资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
  5.信息技术教学设计的综合应用
  (1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。
  (2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例,掌握教学设计的方法,评析教学案例。
  (3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
  (三)教学实施
  1.课堂学习指导
  (1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。
  (2)了解学生信息技术学习的基本特点,能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
  2.课堂组织调控
  (1)掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
  (2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
  3.信息技术教学实施的综合应用
  (1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。
  (2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。
  (3)能恰当整合多种教学资源,提高信息技术教学的质量和效率。
  (四)教学评价
  1.信息技术学习评价
  (1)了解信息技术教学评价的知识和方法,具有科学的评价观,能够对学生的学习活动进行有效评价,促进学生的全面发展。
  (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身信息技术学习的状况,调整学习策略和方法。
  2.信息技术教学评价
  (1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念,发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。
  (2)了解教学反思的基本方法和策略,能够针对教学中存在的问题进行反思和评价,提出改进的思路。
  三、试卷结构

教师资格考试大纲


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